幼小交会是当今社会广泛注目的热点话题，交会失当不会经常出现自学不适应环境、社会性不适应环境和心理不适应环境等，影响孩子的学习成绩和效果，幼小交会的关键内容并不是科学知识技能的锻炼，而是能力的培育，培育幼儿的专注力，转交幼儿自学方法，协助幼儿创建自学兴趣，培育幼儿有较好生活和自理能力，那么，幼小交会什么时候开始呢？笔者指出应当从幼儿园小班开始。1.小班的自理能力是幼小交会的基础创设环境，强化幼儿自信心，构成生活自理意识。

如：通过谈话“我长大了”、“我会……”“送来玩具回家”等活动，利用发问、辩论、不道德锻炼等形式，让幼儿意识到自己有能力腊好一些事情，为自己不会腊力所能及的事情感到高兴。通过诗歌、故事、看图描写等，协助幼儿充份解读作品内涵，通过作品中角色的不道德，使幼儿受到感染、教育。运用观察法和比较法(能自理的与无法自理的)，稳固幼儿的生活自理意识。可以为幼儿打算有所不同行为表现的各种图片、录像带等等，让幼儿在较为中提升对自理不道德的了解。

教给幼儿生活自理的技巧。要让幼儿做生活自理，必需让其具体生活自理的方法。

循序渐进，逐步提高拒绝。取得可行性的生活自理技巧之后，要留意提升幼儿做到事情的速度、质量等。2.中班通过游戏培育专注力和恋情能力一些非常简单的游戏也能协助家长给孩子作好幼小交会的打算。如通过对局、夹豆子和计时已完成任务等培育孩子的专注力；在家里给孩子布置一个自学角，培育孩子的自学心态意识和自豪感；让孩子做到家务、整理自己的物品，培育自理能力；多带上孩子参与集体活动，培育他的恋情能力。

3.大班强化幼儿的时间观念调整孩子的作息，灌输给他小学生的一日常规，还可以带上他提早去熟知校园。希望幼儿给父母讲故事、绘画等，并拒绝孩子在已完成任务的过程中维持安静、注意力集中于；给孩子规定好作息时间，切忌由着孩子的性子来，以强化孩子的时间意识和约束力。

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